- ÉVEIL A LA CRÉATION
- Investissement personnel, écriture
du scénario, des dialogues
et de la mise en scène.
Création des prises de vues
et des sons. Manipulation du matériel, apprentissage du vocabulaire.
- ÉVEIL AU SEPTIÈME ART
- Apprendre à « regarder » et ne pas seulement « voir », à « écouter»
et ne pas seulement « entendre ».
Attitude active face à l'image.
Apprendre à observer et interpréter
des oeuvres déjà existantes faisant partie du patrimoine cinématographique.
- ACCÈS À LA VIDÉO POUR TOUS
- Viser les enfants de tous milieux
confondus. Approcher les métiers
du cinéma. Rencontre et collaboration
avec des artistes.
- RÉALISATION COLLECTIVE
- Développement de l'esprit d'équipe.
Responsabilisation avec l'attribution
d'un rôle précis et l'utilisation
d'un matériel donné.
- DIFFUSION LARGE
- Diffusion des films réalisés via notre site internet levideobus.fr, les plates-formes
de vidéos en ligne (Dailymotion,
Youtube, Myspace) et les blogs
des jeunes.
Organisation de projections-débats.
1er JOUR
Les enfants passeront par
petits groupes sur différents ateliers
- ATELIER IMAGE
- Jeux d'éveil à la manipulation de la
caméra. Réflexion et conséquence
des choix de l'opérateur.
Réalisation de plans séquences
(frères Lumière)
- ATELIER MONTAGE /
EFFETS SPÉCIAUX - Petits jeux autour du dialogue
(principe du champ / contrechamp)
Démonstration de l'effet Koulechov (force du montage)
Trucages Méliès (apparition / disparition / substitution)
Incrustations sur fond vert.
- ATELIER ÉCRITURE / CRITIQUE DE FILM
- Initiation à l'écriture filmique
et au storyboard.
Invention d'un héros ; élaboration d'un récit dont les enfants prolonge l'intrigue
à tour de rôle. Ils pourront réfléchir
en groupe sur le choix du réalisateur qu'ils estiment le plus, et en expliquer
les raisons ; discussions sur les films
et le monde médiatique qui les entourent
(Pirates des Caraïbes, Shrek...)
- ATELIER SON
- Décorticage de la bande son
(écoute de bruitages seuls puis
en lien avec l'image).
Éveil : les enfants partiront « à la pêche aux sons ».
Influence de la musique, de la voix-off.
2e et 3e JOUR
L'écriture en groupe permet la fusion des idées et cultures de chacun. Le but est de pousser les enfants à concevoir une œuvre qui leur est propre, sans plagier les programmes qu'ils regardent habituellement. Ils doivent rester libres de prendre toutes les décisions concernant le film (c'est avant tout leur film).
Puis les enfants passeront à la réalisation, en se répartissant les tâches (un metteur en scène, un cadreur et un preneur de son). Les acteurs seront joués par une autre équipe qui tournera ensuite son propre film.
PAR GROUPE DE TROIS,
LES ENFANTS VONT ÉCRIRE UN FILM
• d'une durée de deux minutes
• sur un thème tiré au hasard :
« si j'étais un objet, je serais... »,
« le secret »
• en tourné-monté
(on tourne les plans dans l'ordre
prévu par l'écriture, lorsqu'on retourne
une scène on est obligé d'écraser
la prise précédente, le montage se fait
donc au tournage).
• films sont réalisés avec de la post-production (montage, son)
Les enfants prennent alors toutes les décisions et nous essayons de les amener à réfléchir aux
responsabilités du monteur
4e JOUR
La visite du Vidéobus s'achèvera donc
sur un « petit festival de Cannes »
(son et lumière, tapis rouge...).
Les films des enfants seront diffusés
dans une salle prévue à cet effet
Le jury composé d'animateurs ou de profes-
sionnels sera chargé de remettre les
différents prix (par soucis d'équité, chaque
film sera primé en fonction de sa particularité :
prix Orson Welles pour la meilleure
mise en scène,etc.).
Les enfants auront à présenter leurs films
et une discussion aura lieu pour les amener
à justifier leurs choix.
LE CONCEPT
À travers la création d'un court-métrage,
il est possible de raconter une histoire,
la mettre en son et en image et de leur donner
du sens. L'outil vidéo, par le nombre croissant
de technologies abordables, est en phase
avec les jeunes et constitue un excellent
moyen d'accès au processus de création.
« Il viendra un jour où les images
remplaceront l'homme et celui-ci n'aura plus
besoin d'être, mais de regarder.
Nous ne serons plus des vivants,
mais des voyants. »
André Breton
